【無料で読める】日本語教師のための教室活動ハンドブック

「日本語がじょうずになりたい」　日本語学習者ならだれしも、こう思っているであろう。では、「じょうず」とはいったいどんなことか。
　日本語が「じょうず」であるとは、決して日本語について「知っている」という知識ではなく、日本語を使って何かが「できる」でなければならない。つまり、日本語で何かが「できる」ようになって初めて、日本語が「じょうず」になったと言える。何かが＾できる」ことを本書は重視する。
学習者の「できる」を目指した教室活動にはどのようなものがあるか。教師主導型の日本語教育から脱して、学習者の主体性に重きを置いた教室活動とはどのようなものか。どのようにして学習者の「できる」を活かしていけばいいのか。
本書は、学習者の「できる」を目指す日本語教育・日本語教師を助ける。