【無料で読める】インド人はなぜ頭が良いのか～インド式教育その強さの秘密～

●目次
第一章インド人はなぜ優秀だといわれるのか
１．幅広い知の上に成り立つ頭の良さ
２．ネルー、ガンディーの教育に対する考え方
第二章世界に誇るインドの頭脳
１．世界で活躍する印僑～東海岸
２．世界で活躍する印僑～西海岸
３．ノーベル賞受賞者ラマン
４．インド人の優秀な頭脳に共通するもの
第三章　インド式教育の実態
１．最難関大学IITでの学生生活
２．インド人はなぜ数学に強いのか？
３．複雑な言語教育による多様な視点の育み
第四章　インド教育制度と歴史と内容
１．インド教育制度の歴史
２．教育制度の内容
３．ガンディーの教育論
４．ネルーの教育思想
第五章　インド教育の抱える二つの問題点
１．格差問題
２．公立私立問題
終章　日本はインド教育から何を学べるのか、またこの先インド人はずっと優秀なのだろうか

●著者
林　明
1960年生まれ。1983年東京大学文学部東洋史学科卒業。1994年同大学院人文科学研究科東洋史学専攻博士課程単位取得退学。1994年博士（文学）。1987年～1988年デリー大学留学。1990年～1993年外務省専門調査員（在スリランカ日本大使館）。1995年弘前大学人文学部講師。現在、弘前大学人文学部准教授。
著書・論文
「1920年代インドのアーンドラ地方における反英非協力運動－ガンディーとの関係を中心に－」『史学雑誌』第96編第10号、59‐81ページ、1987年
「ガンディー亡き後のサルヴォダヤ運動－J・P・ナーラーヤンによる「全面革命」運動の歴史的意義－」『国際基督教大学学報ⅢＡアジア文化研究別冊10 アジアの草の根運動』、69‐94ページ、2001年
「［スリランカ］世界遺産がひしめく美しい島に静かに眠る人々の苦しみ」『地域研究』（京都大学地域研究統合情報センター）Vol.13 No.2、368-374頁、2013年ほか
インドのマハートマ・ガンディー及びジャヤプラカーシュ・ナーラーヤンの思想・運動とスリランカの民族問題に関心がある。

佐藤　博美
1989年生まれ。弘前大学人文学部人間文化課程卒業。現在、北海道教職員。林明ゼミ卒業生。大学3年次に林明ゼミインド旅行に参加。